Difficultés en lecture (CP, CE1) : comment savoir si c'est un trouble "Dys" ?

"Il est juste un peu lent, il aura le déclic." "Elle est rêveuse, elle n'écoute pas." "C'est normal, il préfère jouer."

L'entrée au CP est un cap. L'apprentissage de la lecture est la compétence de base sur laquelle tout le reste va reposer. Alors, quand on voit son enfant peiner, déchiffrer laborieusement syllabe par syllabe pendant que ses camarades commencent à lire des petites histoires, l'angoisse s'installe.

Le corps enseignant vous dit "d'attendre encore un peu", mais votre instinct vous alerte. Vous avez raison de l'écouter. Car si certains enfants ont juste besoin de plus de temps, d'autres luttent contre un ennemi invisible : un trouble neurodéveloppemental de type "Dys".

La paresse n'existe pas

C'est la première chose à comprendre. Un enfant de 6 ans est programmé pour apprendre et pour faire plaisir. S'il n'y arrive pas, ce n'est pas par manque de volonté. C'est que la tâche est, pour lui, d'une complexité cognitive immense.

La lecture n'est pas naturelle. Elle demande au cerveau de connecter deux zones qui ne le sont pas à la naissance : la zone de la vision (reconnaître la lettre "b") et la zone du langage (entendre le son [b]).

Chez un enfant porteur de dyslexie, cette connexion est structurellement différente et moins efficace. L'effort qu'il doit fournir pour lire un mot est dix fois supérieur à celui d'un autre enfant. Ce n'est pas de la paresse, c'est de l'épuisement.

7 signaux d'alerte qui ne trompent pas

Au-delà de la simple lenteur, voici les signes qui doivent vous alerter, que vous soyez au CP ou au CE1.

1. Les confusions de sons (phonologiques)
   Il confond des sons proches : F/V ("foiture" / "voiture"), CH/J ("chat" / "jaune"), S/Z ("serpent" / "zèbre"), B/P ou D/T. (Nous avons un article complet à ce sujet).
2. Les confusions de lettres (visuelles)
   Il confond des lettres qui se ressemblent : b/d (la plus classique), p/q, m/n, u/n.
3. Les inversions
   Il inverse les syllabes ou les lettres : "par" devient "pra", "or" devient "ro", "chocolat" devient "cocholat".
4. La lecture "hachée"
   Arrivé au CE1, il lit toujours syllabe par syllabe, sans jamais accéder à une lecture fluide. Il ne parvient pas à "photographier" les mots, même les plus courants (comme "et", "un", "le").
5. La "stratégie de devinette"
   L'enfant ne décode pas. Il voit la première lettre, la forme générale du mot, et devine le reste. Il va lire "Maman" au lieu de "Maison", ou "auto" au lieu de "voiture". Il peut ainsi donner l'illusion qu'il lit, mais il se trompe constamment.
6. Une orthographe très difficile (Dysorthographie)
   Les deux vont souvent de pair. Il écrit en phonétique ("fantom" pour "fantôme"), oublie des lettres, ou ne sait jamais écrire un même mot deux fois de la même façon.
7. La fatigue extrême et l'évitement
   Faire les devoirs de lecture est un cauchemar. L'enfant pleure, se fâche, dit qu'il a mal au ventre. Il fuit tout ce qui ressemble à un livre. C'est un signe de souffrance.

Un trouble "Dys" (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie...) n'est pas un problème d'intelligence. L'enfant est souvent vif et très intelligent à l'oral. C'est un trouble spécifique de l'apprentissage.

L'erreur à ne pas faire : attendre le CE2

La recommandation "officielle" est souvent d'attendre la fin du CE1 (voire le début du CE2) pour poser un diagnostic de dyslexie, afin de laisser à l'enfant le temps d'apprendre.

C'est une erreur dramatique.

On n'a pas besoin d'attendre un échec scolaire cuisant pour agir. Si un enfant en fin de CP ou début de CE1 présente plusieurs de ces signaux, un bilan orthophonique est indispensable.

Ce bilan ne va pas "diagnostiquer" la dyslexie immédiatement, mais il va objectiver les troubles. Il va mesurer sa conscience phonologique, sa mémoire, sa vitesse de lecture. Il va faire le tri entre une simple lenteur et un trouble structurel.

Si un trouble est détecté, la rééducation commence tout de suite. Plus la prise en charge est précoce, plus l'enfant développera des stratégies de compensation efficaces et évitera de perdre confiance en lui.